Selleks, et kirjutada HEAD KIRJANDIT, peaksid Sa õppima iseseisvalt hankima infot ja ideid, käsitlema neid arukalt ja omatahtsi, suutma hinnata nende väärtust ning vajalikkust oma töö seisukohalt.

Riigieksami ainevaldkonnad on määratletud järgmiselt:

eetika, moraal
maailmakirjandus
eesti kirjandus
ühiskond
inimsuhted
Eesti, Euroopa, maailm
keskkonnahoid.

Kui Sa arvad, et Sa ei pea kirjandi kirjutamisel lähtuma ainult isiklikest elukogemustest või pead neid paremaks varjata, siis ilmselt otsid Sa tekste, mida lugeda ja mille põhjal kirjutada. ERNI-st leiad Sa nii ilukirjanduslikke kui ka kriitilisi tekste, mis omavahel seostuvad ja toovad Sinu pilgu ette ideede, väidete ja vastuväidete, kallaletungide ja eneseõigustuste võrgustiku. Nende tundmaõppimine aitab Sinul jõuda omaenda uute ja ainulaadsete ideedeni.

Selle kirjandiõpetuse EESMÄRGIKS on õpetada iseseisvalt töötama tekstidega, otsima sobivaid tsitaate, põimima neid oma mõtetega, et kõige lõpuks kirjutada kirjand. Esitan Sulle eeskujuks kolm konkreetset küsimuste ahelat:

I Perrault' "Punamütsikese" põhjal
II Perrault' "Saabastega kassi" põhjal
III Shakespeare'i "Hamleti" põhjal

Tekstide hulk on ERNI-s suur. Siinses õpetuses on toetudes eelnenud mudelitele pakutud välja kolm kirjanditeemat:

"Miks loetakse ilukirjandust?"
"Üle kriisi viib sild"
"Milleks Euroopale Eesti? Milleks Eestile Euroopa?"

ja toodud näited, kuidas ERNI-st nendele teemadele vastavat materjali otsida. Leiad ka 12. klassi õpilase näidiskirjandi teemal "Üle kriisi viib sild". Kõige lõpuks on antud valik kirjanditeemasid ja lähtetekste.

KIRJANDI KIRJUTAMISE eelduseks on KÜSIMUSTE KOOSTAMISE TEHNIKA. Näidiseks pakun välja kolm erinevat mudelit (Bloomi taksonoomia järgi).

I mudel Perrault' "Punamütsikese" põhjal.

1. Teadmine (faktid, mälu) – Kes saatis Punamütsikese vanaema juurde?
2. Mõistmine (tõlgendamine, seoste otsimine) – Miks pidi Punamütsike nii pika teekonna ette võtma? Kas ettevaatamatus ja ema nõu eiramine tõi Punamütsikesele õnne?
3. Rakendamine (probleemide lahendamine, tekstis esinevate ideede kasutamine oma elus) – Kuidas oleksid Sina käitunud Punamütsikese asemel?
4. Analüüs (teose, nähtuse osadeks lahtivõtmine) – Kuidas sai Suur Hall Hunt kõike, mida ta tahtis?
5. Süntees (uue terviku kokkupanemine, omalooming) – Kas Sina oled oma elus kohanud Suuri Halle Hunte? Kuidas Sa nad ära tunned? Kirjelda mõnda 21. sajandi Suurt Halli Hunti!
6. Hinnang (tekstis esinevate ideede sulatamine oma väärtushinnangute süsteemi) – Kas Eesti meedia 21. sajandi hakul väärtustab Sinu arvates hallihundilikkust või punamütsikeselikkust? Kumba väärtustad Sina oma elus? Miks? Kas Perrault' ja Sinu väärtushinnangud on sarnased või vastandlikud? Miks?

II mudel Perrault' "Saabastega kassi" põhjal.

1. Teadmine – Missugused saapad olid Kassil jalas? Kas Kassi saapad ja printside-printsesside riided vihjavad sajandile, mil Perrault kirjutas selle muinasjutu?
2. Mõistmine – Millist kõigile tuntud seiklusjuttu meenutavad "Saabastega kassi" tegelased, eriti aga nende kostüümid? Miks?
3. Rakendamine – Millistes olukordades on kõige rohkem vaja selget mõistust ja loomingulist mõtlemist, sealjuures küllaldast annust hoolimatust teiste inimeste suhtes?
4. Analüüs – Mille poolest sarnanes möldri kõige noorem poeg Prantsuse kuningatega ja milles erines? Millist ametit peaks Saabastega Kass Prantsuse õukonnas? Leidke tegelasi Moliere'i näidendeist, kes sarnanevad Suure Halli Hundi ja Saabastega Kassiga!
5. Süntees – Kirjeldage Saabastega Kassist avantüristi seiklusi Pariisis!
6. Hinnang – Leidke positiivset ja negatiivset ühiskonnas, kus juhtivateks jõududeks on Suur Hall Hunt käsikäes Saabastega Kassiga!

III mudel Shakespeare'i "Hamleti" põhjal.

1. Teadmine – Keda Hamlet võis usaldada? Kui vana oli Hamlet? Aga Laertes?
2. Mõistmine – Kas Hamlet jättis Claudiuse tapmata kaastundest või oli tal tegelikult teine põhjus? Milline? Kas Hamlet oleks suutnud oma käitumise strateegiat muuta? Miks Hamlet Opheliaga nõnda käitus? Miks Ophelia hullus? Kas Hamlet ihkas võimu? Miks Hamlet teeskles hullu? Kes "Hamleti" tegelastest oleks Machiavelli meelest täiuslik vürst/kuningas? Miks?
3. Rakendamine – Kes Eesti poliitikuist oleks täiuslik vürst nii Machiavelli kui ka Shakespeare'i mudeli järgi? Kuidas sobivad Machiavelli ideed erinevate valitsejatega ajaloo erinevatel epohhidel?
4. Analüüs – Mida meenutab mulle Hamleti iseloom? Mis on ühist Machiavelli "Vürstil" ja Shakespeare'i "Hamletil"? Kui kaua ja miks oleks Hamlet troonil vastu pidanud? Mida arvas Shakespeare monarhiast? Miks ei saanud Hamlet pärast oma isa surma kuningaks? Mis sunnib inimest oma iseloomu muutma? Kas Hamlet oleks Opheliaga õnnelikuks saanud?
5. Süntees – Missugune põhimõtteline vahe on kuningavõimu ja demokraatia vahel Machiavellit/ Shakespeare'i ning tänapäeva võrreldes? Kas Sa tahaksid olla Hamleti abikaasa? Kui Hamlet oleks olnud kuningas, kas Taanit oleks olnud kerge vallutada?
6. Hinnang – Milline töökoht oleks Hamletil tänapäeval? Kas Hamlet oli omas ajast ees? Kas "Hamlet" on mäng ja kes sellest lõpuks võitjana välja tuleb? Kas "Hamleti" tegevus on võrreldav tänapäevaga? Kas Hamletist oleks saanud ideaalne valitseja?

Järgmine etapp on nende mudelite kohandamine loetud kirjandusteosele või kriitilisele tekstile.

Asume KIRJANDI KIRJUTAMISE juurde.

järgmine...