Leia kirjandi alusmaterjaliks ilukirjandus RAAMATUKOGU sisukorrast, näiteks:

Albert Kivikas, "Lendavad sead"
Johannes Barbarus, "Geomeetriline inimene"
Vilmar Adams, "Suudlus lumme"
Henrik Visnapuu, "Amores"
Henrik Visnapuu, "Valit värsid"

Leia kirjandi lisamaterjali kriitikaartiklitest:

PEATEKSTID:

Johannes Barbarus, "Meie kirjandusloomingulik staatus quo".

KOGUJA:

Nigol Andresen, "Johannes Barbaruse "Geomeetriline inimene"",
Eduard Hubel, "Geomeetriline inimene"
Boriss Pravdin, "Suudlus lumme"
Friedebert Tuglas, "Kirjanduslik päevaraamat"

1. Loe kõigepealt läbi ilukirjanduslik osa. Kui oled endale loonud ettekujutuse nende eesti kirjanike 20. sajandi alguse loomingust, suudad ehk ka ette kujutada nende loomingu seotust euroopa kirjandusega.
2. Appi võttes "Eesti kirjanike leksikoni" (Eesti Raamat, 2000) uuri kirjanike elulugudest, kas nad on reisinud Euroopas ja kui, siis millistes maades. Su silme ette kangastub teatav võrk Eesti sidemeist muu Euroopaga. Visanda see võrk paberile või arvutisse (nt Word, CorelDraw, Paintbrush).
3. Järgmise sammuna uuri elulugudest kättesaadud andmeil TERMINITEST nende kirjandusvoolude lühiiseloomustusi, milliste jüngriteks kirjandusteadus poeete peab.
4. Meenuta ise mõnda Euroopa autorit, keda sajandi alguse eesti poeedid pidasid trendikaiks. Vaata "Maailmakirjanduse antoloogiat keskkoolile"(Koolibri, 1993).
5. Kriitika lugemisele planeeri aega. 70 aasta taguse kirjanduskriitika lugemine võib tunduda imelikuna, kuid selle karastav ja stiili ning mõtteid turgutav mõju ilmneb kohe, kui oled esimese artikli läbi lugenud. Arvesta, et 1920-ndate aastate kirjanduskriitika oli julge ja polemiseeriv, mitte ülistuslik ega igav.
6. Kopeeri endale teema seisukohast tähenduslikud tekstilõigud ilukirjandusest ja reasta nad vastavalt ideele.
7. Lisa ilukirjanduslikele tekstidele Sinule meeldinud kriitilised ja analüüsivad mõtted kriitikuilt.
8. Imetle oma tööd!
9. Leia kas kriitikuilt või vastanda end meelega neile ja püüa sõnastada kaks vastandlikku poolust kirjaniku loomingu kohta. Üks oleks kirjaniku positiivne, edasiviiv osa eesti kirjanduses ja teine Sinu meelest tema loominguline nõrkus.
10. Loo oma sünteesiv tekst (tuleta meelde küsimuste koostamist).
11. Lõpuks püüa tekstis esinevaid väärtusi hinnata oma tõekspidamiste järgi.
12. Kirjuta kirjand.

   ...eelmine

järgmine...