{"id":2461,"date":"2021-07-01T11:24:12","date_gmt":"2021-07-01T11:24:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kirmus.ee\/nypli\/?p=2461"},"modified":"2021-07-01T11:24:12","modified_gmt":"2021-07-01T11:24:12","slug":"igor-kotjuh-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kirmus.ee\/nypli\/igor-kotjuh-3\/","title":{"rendered":"Igor Kotjuh"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u201eTean, et ma midagi ei tea\u201d. Kuidas \u00f5petada kirjandust arvutim\u00e4ngude ajastul? Algaja \u00f5petaja m\u00e4rkmed<\/h3>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\"><li>Kuidas teha selgeks, mida \u00f5pilased teavad? Kutsu vestlema raamatutest. Mida olete lugenud? Mida loete praegu? \u00dcsna varsti selguvad teadmatuse laigud, suuremad ja v\u00e4iksemad.<br><\/li><li>Raamatud \u2013 vanasti ja praegu. Mark Twaini \u201eTom Sawyeri ja Huckleberry Finni seiklused\u201c tundus aastak\u00fcmneid tagasi hoogsa ja p\u00f5neva loona. Praegu on see muutunud v\u00e4ga aeglaseks tekstiks, mida on vilkuvate piltide taustal raske lugeda.<br><\/li><li>Kirjandus\u00f5pikud p\u00f5hikooli l\u00f5petajatele vananevad kiiresti. Maailm muutub, noored l\u00e4hevad sellega kaasa, \u00f5pikud ei j\u00f5ua j\u00e4rgi. Selles olukorras tuleb loota pigem \u00f5petajale kui \u00f5pikule.<br><\/li><li>Rohkem loovust kooli! Haiku ja eesti haiku, <em>google-poetry<\/em> ja <em>blackout-poetry<\/em>! Katsetame (\u00f5petaja teeb kaasa) ja arutame tekstide \u00fcle. Nii saavad \u00f5pilastest m\u00e4rkamatult autorid ja arvustajad.<br><\/li><li>Rohkem meedia kasutamist tunnis! YouTube ja Luuluri esinemised, Jupiter ja dokumentaal Alverist, \u201eT\u00e4helaev\u201c ja portreelood Karl-Martin Sinij\u00e4rvest ja Contrast. Ja loomulikult ekraniseeringud.<br><\/li><li>Kirjandus on kunst, aga ka ajug\u00fcmnastika. Tuglase novellis \u201ePopi ja Huhuu\u201d polnud kirjas, kes oli Popi ja Peremees. Samas on antud nende kohta vihjeid. Kes leiab need kohad tekstis \u00fcles? Mis on selle teksti erip\u00e4ra? (L\u00f5hnad ja v\u00e4rvid on kirjeldatud suure \u00fcksikasjalikkusega.) Kas keele j\u00e4rgi on tunda, et see teos on kirjutatud sada aastat tagasi? M\u00f5tleme koos, arutame. Mida rohkem on kommentaare, seda paremini m\u00f5istame teksti. Taoline l\u00e4henemine aitab arendada funktsionaalset lugemist.<br><\/li><li>Kirjandus koolis \u2013 kas t\u00fc\u00fctu kohustus v\u00f5i p\u00f5nev ja m\u00f5tlema panev aine? Mida saab teha \u00f5petaja, et lapsed loeks rohkem? Oluline on teoste valik, k\u00f6itev sissejuhatus, seos t\u00e4nap\u00e4evaga. Praeguste noorte jaoks on Facebook eilne p\u00e4ev, v\u00e4hesed kasutavad seda, seda enam on nende jaoks vananenud tavaline <em>book<\/em>, traditsiooniline raamat. Sellega tuleb arvestada, et meil ja mujal maailmas loodud kirjanduslikud t\u00e4htteosed j\u00f5uaksid ikkagi \u00f5pilasteni.<\/li><\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eTean, et ma midagi ei tea\u201d. Kuidas \u00f5petada kirjandust arvutim\u00e4ngude ajastul? Algaja \u00f5petaja m\u00e4rkmed Kuidas teha selgeks, mida \u00f5pilased teavad? Kutsu vestlema raamatutest. Mida olete lugenud? Mida loete praegu? \u00dcsna varsti selguvad teadmatuse laigud, suuremad ja v\u00e4iksemad. Raamatud \u2013 vanasti ja praegu. Mark Twaini \u201eTom Sawyeri ja Huckleberry Finni seiklused\u201c tundus aastak\u00fcmneid tagasi hoogsa ja [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[83,106,105],"tags":[],"class_list":["post-2461","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-suvekoolid","category-teesid-xi-suvekool-2021","category-xi-suvekool-2021"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kirmus.ee\/nypli\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2461","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.kirmus.ee\/nypli\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.kirmus.ee\/nypli\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kirmus.ee\/nypli\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kirmus.ee\/nypli\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2461"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.kirmus.ee\/nypli\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2461\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2462,"href":"https:\/\/www.kirmus.ee\/nypli\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2461\/revisions\/2462"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kirmus.ee\/nypli\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2461"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kirmus.ee\/nypli\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2461"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kirmus.ee\/nypli\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2461"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}